志愿柯桥

　　见习记者 许益萍 通讯员 王兴苗

　　近年来，柯桥区内的多所学校，特别是小学，一直在积极开展“小手拉大手，共创文明城”等相关主题的活动，通过孩子来提醒家长的不文明行为。对此，有人提出，为什么每次创建，都要让我们的孩子走在前头，用“小手”去拉“大手”。家长教育孩子是正常的逻辑，而让孩子来提醒家长，教育家长，总感觉有些不是滋味。其实，“小手拉大手”的背后有历史原因，折射的是当今社会物质基础和学校教育的不断完善。“十年树木，百年树人”，要彻底的改善，把文明变成习惯，那将是一场持久战。

　　目击

　　5月19日上午，钱陶公路和湖东路的十字路口，在等待红灯的过程中，间隔不到2秒的时间内，记者看到两辆电瓶车硬闯红灯，不顾交通法规，瞅准车少的空档便疾驰而去。而斑马线前机动车不礼让行人的现象则更为常见。数据显示，近一个月（4月19日——5月17日）绍兴市交警部门共查处“人行横道未停车让行”交通违法行为共3506起。其他如车窗抛物、骑车带人等不文明行为比比皆是。

　　与之形成鲜明对比的是，5月18日傍晚，在公交846上，一位学生手拿一包瓜子，因车子颠簸，瓜子散落一地，该学生立马拿起公交车上的扫把和簸箕，将落在车上的瓜子全部扫入簸箕，并倒入车内垃圾桶。因为路面不平以及刹车等原因，该学生的动作显得有些笨拙，好几次刚刚将瓜子扫到簸箕周围，由于车子颠簸又前功尽弃，如此几个来回之后才将散落的瓜子全部扫入垃圾桶，车内众人纷纷投去赞许的目光。

　　我们发现，在城市文明创建的过程中，孩子的文明素养整体要高于家长。而非常多60、70后家长，特别是爷爷奶奶辈，对于城市不文明行为缺少认知。他们的行为都是多年生活养成的习惯。比如在河道内洗衣服，“以前我们小时候就是在河里洗衣服，那时的河水可清了，怎么现在就不能洗了？”比如闯红灯，“以前没有红绿灯大家都是自己看，看准了没有车就可以过马路，有时候赶时间就更顾不上了。”由于缺少对不文明行为的认识，家长的很多不文明行为是自然而然发生的。“如果我知道这是不文明行为，以后肯定会注意，但习惯成自然，有时候也难免。”有的家长如此表态。

　　不讲文明的

　　常常都是成年人

　　现状

　　孩子成了父母提升文明素养的“老师”

　　“有一次，我带着舟舟去银行办事，因临近下班，人很多，我心中很急，虽说排着队，但脖子老是向前伸着，想去看看前面的人办什么事。舟舟看到了，立马制止我，指着地上的‘一米线’，跟我说：‘妈妈，你看，地上划着‘一米线’，你不能超过这条线，你应该在‘一米线’外面排队！’”钱清镇中心小学五（3）班周凯航（小名舟舟）的妈妈说道。舟舟妈妈还表示：“虽说银行里这种现象层出不穷，但我们应该自我约束，应该从这种小事做起，给孩子树立一个正确的榜样，但事实却相反，由于我们的疏忽，我们的不重视，给孩子留下了一个不好的印象，反而需要孩子提醒。我们应该检讨一下自己。”

　　类似舟舟这样在日常生活中提醒父母改变自己的不文明行为，从而让父母产生反思的故事还有很多。钱清镇中心小学二（3）班包振煊（小名炎炎）的妈妈在一篇外出游记中提到，有一次，全家人到由由嘉园景区露营，在家长搭帐篷的时候炎炎捡了非常多的塑料袋。炎炎爸爸见状，用斥责的语气说道：“你这个人，我看真的有些傻的，别人的垃圾要你捡呀，恶心死了，还不快去厕所间洗个手！”炎炎听后默默地看了我一眼，将两手的垃圾进行了分箱处理摆放，嘴里还吱吱地小声说着：“这个是可回收垃圾，这个是其他垃圾。地球是美好的，也是脆弱的，我们都要去保护它。”听到孩子的话，我和他爸爸都感到非常震撼，也非常惭愧。

　　其他比如“开车不喝酒、喝酒不开车”，“机动车过马路礼让行人”，“行人不乱闯红灯”等被一些家长长久忽视的不文明行为在孩子的提醒下，也正在慢慢改善。

　　分析

　　寓教于乐，在实践中提升文明意识

　　为什么孩子在文明行为上做得比家长好？这离不开学校在丰富多彩的实践活动中潜移默化的长期教育。

　　华舍新华学校是一所民工子女学校，学生全部是民工子女，他们来自四川、重庆、安徽、河南、湖南、江西、广西等20多个省、市贫困地区。学校政教处主任王兴苗表示，为了让学生以及学生家长积极参与到柯桥文明城市的创建中，学校开展了多种形式的实践活动。比如，“垃圾分类从我做起”，“礼让斑马线文明过马路”，“爱水节水护水从我做起”，“知绿爱绿护绿，我们在行动”，“消费与安全”，“我低碳·我生态·我环保”世界地球日环保活动等。

　　钱清镇中心小学则通过开展“护水月”活动，争做“环保小卫士”；开展“文明出行，从我做起”系列活动，发出“永记斑马线，文明过马路”倡议书，要求学生自己做到，并提醒家长也做到。

　　实验小学通过红领巾雏鹰岗专门检查学生的不文明行为，每周每个班级都会有相应的考核分数，班级之间有评比，有竞争。每个学年，学校都会开展“美德少年”的评比，“美德少年”一边以身作则，一边积极影响身边的同学。

　　“学校联结着千家万户，每一个学生背后就有一户家庭。通过学生影响家长，通过小孩影响大人，效果非常好，这正是学校开展‘小手拉大手，共创文明城’活动的初衷。”钱清镇中心小学副校长陈建新告诉记者，“大人有时候不会听大人的话，但大人却会听孩子的话，尤其是爷爷奶奶外公外婆更会听小孩的话。这自然有‘面子’的问题，更多的是大人对孩子的爱护，不想违孩子的心。但我更希望‘大手牵小手’，大人能成为孩子的表率。”

　　解读

　　文明城市创建需要政府、学校、家庭共同努力

　　“小手拉大手”令一些家长“面子上”过不去，感觉有些变味，对此，专家们怎么看？

　　李彬钰是之江学院的教师，也是一位孩子的妈妈。在采访中，李彬钰表示，“小手拉大手”的背后是有历史原因的，其实当前80、90后父母的环保意识、文明意识还是比较强，60、70后也就是爷爷奶奶辈由于自身的受教育程度比较低，以及当时的社会推广与宣传也比较少，所以造成其文明意识不强，往往自己在行动的过程中都没有意识到这是不文明的。未来如果想要从“小手牵大手”变为“大手牵小手”，需要学校多举行一些亲子活动，让家长和孩子一起参与提升文明意识，也需要政府和媒体大力宣传，形成社会共识。

　　曾任教逢甲及岭东科技大学近30年退休老师，现职绍兴宝悦企业管理咨询有限公司董事长夏国芳认为，这其实也反映了一个现象，从小的教育真得非常重要。如果我们能够给孩子一个正确观念的话，我相信再过20年，当这些孩子成为父母的时候，他们会言传身教给自己的孩子，但这需要时间。所以我认为这是一个越来越好的现象，我们应该用更阳光更积极的一面去看待它，鼓励孩子，鼓励老师，因为这个方向是正确的。

　　夏国芳认为，这个现象也说明了现在物质生活达到了一个很好的状况，人们也开始懂得反思了，这需要靠政府、学校、家庭共同努力，社会才会越来越和谐。所以今天无论是“小手牵大手”还是“大手牵小手”，谁牵谁手不重要，重要的是大家朝着一个好的方向去改善。